Заметки про e-learning

Не так давно моя очень хорошая знакомая, молодая мама, спросила меня (как дипломированного специалиста в области психологии) как научить детей произносить сложные звуки. Ее малышу до этого еще далеко, но, вероятно, стратегическое мышление молодой матери рисует картинки будущего. Меня сей вопрос заинтересовал в том числе с позиции электронного обучения. И, задав соответсвующий запрос, получила немало ссылок с советами по этому поводу. Хочу поделиться парой источников. 1. Статья, написанная от имени мамы, которая делиться практическим опытом обучения произносить букву Р с видеосюжетами. Посмотреть ее можно здесь . Наиболее интересным мне показалось упражение "Дразнилка", где малыш на уровне подражения любимым героям (Никогда бы не подумала, что с помощью мультфильма "Том и Джери" можно научить произносить звуки) учиться управлять артикулярным аппаратом. 2. Форум , который ведет профессиональный логопед. На запос мамы малыша о том как научить выговаривать букву Р, пред...

На одном из недавних вебинаров Владимир Наумов еще раз подтверждал свою точку зрения о том, что электронные курсы могут научить практически всему. Что и натолкнуло меня на размышления о формировании такого навыка как работа в команде . Что же могут web-технологии для решения этой задачи? Начнем с того, что выделим несколько разновидностей IT продуктов для обучению навыкам командной работы. 1. Электронный курс, например, "основы командной работы". Его особенность заключается в том, что человек обучается один на один с учебником, не имеет выхода ни в чат, ни в вики и т.д. Курс сможет пердать теоретическую информацию в отношении командного взаимодействия, протестировать особенности того как ведет себя человек в команде, дать некоторые навыки оценки способностей других людей и распределения обязанностей среди них. Как такового навыка командной работы здесь нет. 2. Разработка кейсов, направленных на решение Командой людей, которые находятся друг от друга на расстоянии и использую...

В предыдущих своих постах я начала развивать тему о формировании навыков с помощью электронного обучения. На основе приведенной классификации осталось рассмотреть формирование интеллектуальных навыков. Видится мне, что с помощью электронных курсов сформировать определенные способы решения интеллектуальных задач значительно легче, чем двигательные навыки. Наиболее очевидным мне кажется пример изучения математики или геометрии. Когда я училась в школе, изучая геометрию, я могла объяснить решение каждой задачи – на основе какой теоремы строиться ее решение. Несколько лет спустя я пришла работать в школу. По роду своей деятельности зашла в конце урока в 7 класс, шла контрольная работа, на доске были написаны задачи. Дожидаясь окончания урока, смотрела на доску и пришла к выводу, что я могу решить указанные задачи, даже объяснив почему (например подсчет смежных углов), но я абсолютно не помнила на основе каких теорем и аксиом должно решаться именно так. В этом и заключается смысл интеллек...

Продолжим размышления о развитии навыков с помощью электронного обучения. Дошла очередь до двигательных навыков. Двигательный навык — способность к осуществлению того или иного движения без сознательного контроля за ним, сформированная в обучении. Поразмыслив над тем, каким навыкам вне персонального компьютера мы, как создатели e-курсов, можем научить пользователя, пришла к выводу, что таких примеров почти нет. Писать, танцевать, управлять автомобилем человек не может научиться с помощью электронного обучения. Точнее мы можем рассказать и показать, как это делать, то есть сформирвать первоначальные представления, а довести эти знания до автоматизма человек может либо самостоятельно, либо в сопровождении тренера, инструктора. Единственное, что можем отработать до автоматизма - те навыки, которые связаны с работой на ПК, например, скорость печати на клавиатуре, использование софта и другие. Коллеги, как вы думаете каким навыкам можем реально научить? Приведите примеры.