Заметки про e-learning

Итак, мы, после нашего e-learning ШОУ , как и обещали, выкладываем все материалы в блог. В комментариях можно задавать вопросы и мы на них постараемся ответить. Презентация e-комикс (электронный курс) View more presentations from sunone Видео Остальные видео: Интерактивность в e-комикс (электронный курс) Интерактивность в e-комикс (электронный курс) 2 Интерактивность в e-комикс (электронный курс) 4 Инфографика в e-комикс (электронный курс) 2 Фото 360 в e-комикс (электронный курс) Агитация в e-комикс (электронный курс) Пасхальные яйца в e-комикс (электронный курс) Пасхальные яйца в e-комикс (электронный курс) 3 А вот картинка, которую Марина нарисовала в прямом эфире ШОУ (все участникам сообщества посвящается!). Комикс “elearningPRO” Огромное спасибо Юле (за выступление), Марине (за художества) и всем, кто нас слушал и смотрел.

Достаточно часто, особенно в продуктовых курсах (как правило для розничных продавцов) требуется иллюстрирование описательных текстов соответствующими фотографиями продуктов. Обычно делается фотогалерея, для того чтобы не нагромождать пространство экрана электронного курса (или страницы веб-сайта). Делается это с помощью весьма дорогого, но достаточно технологичного оборудования. Пример такой штуковины можно посмотреть тут: Вот что может получиться на выходе при использовании такого чудо прибора: Но у меня есть рецепт (опробованный в лабораторных условиях :) ) как это делается из подручных (ну или почти подручных) средств. У меня есть небольшой опыт использования такой конструкции, когда мне нужно было буквально здесь и сейчас зафоткать объект, для создания такой модели, и отдать на обработку в ручную нашему аниматору. Вот чем необходимо запастись для создания растровых моделей с 360° вращением: Крутящийся вокруг своей оси плоский предмет (я использовал диск "Здоровье"...

Как и обещал , материализую светлые мысли, высказанные на моем круглом столе: Касаемо внутренней разработки: "Быстро" – призыв руководителей "Качественно" - призыв разработчиков Как сделать быстро и качественно? Разработать логику курса (шаблонизировать). Использование комплексного средства разработки (такое бывает?). Команда разработчиков (один в поле не разработчик). Какие курсы бывают быстрыми, а какие нет? Быстрые: курсы связанные с законодательством, продуктовые курсы. Не быстрые: Навыковые курсы, теоретические курсы (фундаментальные), адаптационные курсы. И наконец... Что такое качественный курс? Достижение цели (в первую очередь бизнеса, если это корпоративный курс и учебной, если академический). Посещаемость, обратная связь. Качество содержания, экспертный уровень. Аккуратность, внешний вид, отсутствие орфографических, стилистических и пунктационных ошибок. Юзабилити. Форма курса соответствует его содержанию. ...

Прочитал тут на днях интересный пост от B.J. Schone , в котором он рассказывает о том, как оформление электронных курсов влияет на восприятие информации, а что самое интересное на сознание и, собственно, обучение пользователей. Вот некоторые мысли, после прочтения… Раскраска шаблона Оформлением шаблона (спокойным, вызывающим и т.д.) можно управлять (конечно, в той или иной степени) сознанием пользователя, например можно начать с тускло оформленного шаблона, а по мере возрастания важности и сложности шаблона, придавать ему цвет.. Интересно, неправда ли? Использование персонажа, для выражения эмоции Использование аудио-эффектов при появлении различного типа информации Согласитесь, когда на ваш телефон приходит смс, или какое-либо напоминание, звук, поставленный на это событие очень быстро входит в привычку, и вы по первым нотам понимаете, какой тип информации, вам предстоит просмотреть. Так же и в курсах, при появлении, к примеру определения или цитаты, или иных типовых соб...

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать. Уинстон Черчилль   Последний вебинар В.Наумова под названием “Несколько интеракций, которые учат думать” действительно заставил задуматься вот на какую тему – кто должен нести ответственность за то каким образом обучаемый получит знания или навыки, а в большей степени ответственность за РЕЗУЛЬТАТ обучения. Автор Иллюстратор или дизайнер (графический), туда же программист Сценарист (или, может педдизайнер) Сборщик курса (кодер, технический редактор) Руководитель разработки Заказчик Скажете все понемногу? Не бывает такого! Любой человек бизнеса скажет вам “Ответственный может быть только ОДИН”. Можно пройтись по каждому из участников процесса. 1) Автор Личность. Ранимый. Умный. Если не плагиатчик – то за свой материал ооочень трясется – правильно, это его интеллектуальная собственность, только вот что с этой собственностью делать? Контент может быть ск...

Не так давно (август 2009) в журнале "Университетская книга" вышла статья "Электронные учебники в образовательном процессе: как их создавать и использовать" . Статья представлена в формате круглого стола, ведущим которого был Роман Каплин, а участниками: ваш покорный слуга, а также Денис Мамонтов из компании Competentum (кстати, о формате и соучастнике я узнал только прочитав статью в журнале:)). В статье обсуждались самые насущные вопросы вузовского электронного обучения, поэтому все вышло достаточно живо и интересно. Прочитать статью можно либо в самом журнале за август, либо скачать в формате pdf 0,3mb .

Коллеги из WebSoft выпустили очередное обновление 2 версии популярного в России редактора электронных учебных курсов CourseLab 2.6 . Одни из самых полезных и значимых, на мой взгляд дополнений и обновлений: улучшена работа модулей в браузерах, отличных от Internet Explorer - Firefox 3+, Opera 9.6+, Google Chrome 1+, Apple Safari (Win) 3+, добавлены новые объекты визуализации и быстрой разработки, вставлены новые шаблоны оформления, глобальные переменные, ассоциированные с полями ввода или используемые в выражениях, теперь сохраняются при использовании модуля в среде СДО и доступны при повторной загрузке (оочень полезная штука:)), исправлены некоторые ошибки объектов. Наша компания подготовила для новой версии шаблоны оформления модулей и тестов. Шаблон оформления теста Шаблоны оформления модулей

Большинство так называемых "поточных" электронных курсов использует текстовое наполнение. В связи с этим, одним из самых актуальных вопросов (и не только в электронном обучении) был, есть и будет "Как выбрать шрифт для электронного курса?". Итак в первую очередь необходимо определиться со стилем шрифта : Принято считать, что строгие шрифты с засечками (типа Times) очень подходят для серьезных курсов (финансово-экономические, юридические и т.д.), соответственно для неофициальных шрифтов более подходят не строгие шрифты (типа Comic Sans). Но лично я бы не подходил к определению стиля настолько формально (мы же хотим научить/обучить, а не соблюсти какие-то рамки), и определял шрифт на месте (например иногда не лишне сделать строгим тон подачи материала для студента первого курса, и на оборот, расслабить в курсе для топ-менеджера). Также стиль шрифта, несомненно, должен сочетаться со стилем шаблона для учебника (т.е. плеера, в котором воспроизводится контент). Дальше с...

На блоге Rapid elearning нашел неплохие проиллюстрированные простые идеи на тему "Как начать разработку сценария" . Сфокусируйте обучаемого на результат. Что вы ожидаете от обучаемого по результатам изучения курса? Что ждет сам обучаемый? Без определения ожиданий, создание актуального курса, весьма проблематичное занятие. Однако, если вы можете установить уровень понимания того, что вы ожидаете от учащихся, вы сможете построить сценарий вокруг этих ожиданий. Замотивируйте обучаемого. Какова аудитория курса? Почему конкретному ученику этой аудитории нужна именно эта информация? Чего он получит от передаваемой вами информации? Что ученик потеряет, если они не получит этой информации? Это действительно важно, чтобы не превращать процесс обучения в процесс мучения, обязательно нужно отыскать зацепки, которые смогут утянуть обучаемого, заинтересовать, дадут понять, что ему это действительно нужно . Активизируйте обучаемого. Для более эффективного запоминания материала, а самое гл...

В преддверии праздника победы проводится немало разнонаправленных проектов связанных с этим великим днем. Интернет естественно обойти уже никому не получается. На ресурсе www.pobediteli.ru предлагается электронный курс "Мультимедийная карта войны" , который кстати можно скачать (бесплатно естественно). Неплохо было бы традиционный "Урок Мира" в школах проводился после такого красивого наглядного ликбеза по войне, чтобы детишки не рассказывали о том, как они провели лето, а спрашивали ветеранов (которых кстати все меньше и меньше, жизнь то идет), уточняющие вопросы задавали. Линейная структура тут реализована просто, но при этом содержание порадовало (большое количество фото, видео, аудио подборки) и курс лично я досмотрел с удовольствием. Ах вот если бы в наше время были такие штуки, мы бы... Опять я за свое. Современный мир диктует.

Общеизвестен такой факт - есть преподаватели, которые с блеском читают лекции, увлекают студентов, к ним ходят (даже есть понятие "Идти на такого-то преподавателя", когда интерес представляет не только и не столько сама дисциплина, сколько то, как преподает ее автор), а вот писатели из них не очень. Контент сух и неинтересен. Мне подумалось, вот бы то, что называют словом харизма (в данном случае талант автора владеть аудиторией), перенести в контекст электронного учебника, и тогда даже без особых медийных и интерактивных ухищрений (а стало-быть и без дополнительных расходов на создание курса) можно было-бы создать увлекательный курс, на который будут "ходить" также, как и на преподавателя в виртуальную аудиторию.

Некая утилита позволяет увеличить пространство на рабочем столе, превратив его в куб. После инсталляции программы вместо одного рабочего стола у пользователя будет сразу четыре. Как это может проецироваться на э-учебники? Во-первых рабочее пространство увеличивается, соответственно есть место для помещения информации. Во-вторых красиво:) Честно говоря, пока не понимаю как это можно использовать в электронных учебниках.

Решил сравнить построение электронного курса со строительством ДОМА. Как оказалось все этапы строительства сопоставимы, так: Проект дома = сценарий электронного курса (нужно учесть все детали строительства) Фундаментом , как мне кажется, в электронном курсе является построение целей и задач , без которых жизненный цикл курса и обучающая ценность сокращаются до минимума. После того, как мы поставили фундамент и основу дома, следует положить крышу, крыша в ЭК - это нормативно-правовые документы . Без дверей и окон наш дом существовать не может, как ЭК без контроля обучения . Перемещаемся во внутрь. Самое первое, что мы ощущаем, это - пол , в ЭК это теоретические материалы. Ну и конечно для восприятия всей заначимости и нужности нашего приюта должна присутствовать качественная отделка - демонстрационный материал ЭК. В доме нам иногда требуется чердак , так же как и справочный материал в электронном курсе. ЗЫ: здесь нужно учесть, что электронный курс как и жилой дом не может существо...