Заметки про e-learning

При разработке курса часто возникает вопрос, в какой момент дать наиболее важную информацию, в какой расслабить, а в какой “добить” пользователя-обучаемого. Есть мнение, что давать сложную информацию вначале курса – не выигрышный вариант, так как это может отпугнуть пользователя. Как правило в начале должен присутствовать мотивационный элемент . Если рассматривать курс с позиции рекламщика, то самый вкусный элемент должен быть ближе к концу, для того, чтобы обучаемый шел весь курс за морковкой и в конечном счете получил ее, тем самым получив удовольствие (как от хорошей концовки в книге например). Если обратиться к психологии, то существует так называемый “эффект края” открытый немецким психологом Г. Эббингаузом. Этот эффект предполагает, что в ряде заучиваемого материала элементы, находящиеся в начале и конце, запоминаются быстрее, чем находящиеся в середине. ( более подробно о терминах ). Отсюда же появляются и эффект новизны (то что в конце) и эффект первичности (то что вна...

На официальном форуме компании Linden Lab, разработчика виртуального мира Second Life, опубликованы экономические итоги 2009 года для самого известного жизненного симулятора в интернете. Удивительное дело: несмотря на все трудности минувшего года, показатели SL – как экономические, так и социальные - выглядят очень и очень бодро: существенно расширились площади освоенного пространства, увеличился объем находящихся в обращении виртуальных денег; люди стали просиживать внутри игры больше и дольше, а время ее простоя сократилось до десятых процента от общего времени (посмотреть цифры и графики можно здесь или здесь в оригинале). Словом, «слухи о моей смерти были несколько преувеличены» (с). Виртуальная жизнь кипит и бурлит, а пессимистические прогнозы касательно развития Second Life (вплоть до пророчеств о ее скорой кончине) не оправдываются. А это означает, что отмахиваться от нее скоро станет просто неприличным даже в России.:) Многопользовательские онлайновые игры у нас ценят и любят н...

…продолжение размышлений. Начало здесь . Так, перцептивные навыки это своего рода модели, формы, схемы восприятия, которые мы накладываем на окружающий мир. Особенно важно сформировать определенные схемы восприятия, когда человек приходит работать в компанию. То есть в тех курсах, которые он изучает в первую очередь, мы можем вложить определенные схемы восприятия и обработки информации, принятые в компании. Скорее всего, не сможем ограничить этот набор схем в одном курсе, так как модели по работе с информацией касаются различных сфер. Например, в вводном курсе о компании (адаптационном), мы даем схемы «правильного» поведения сотрудника компании, через призму которых, нам хочется верить, он будет воспринимать поведение коллег. В курсах по изучению компьютерных программ мы даем представления о значениях определенных кнопок, чтобы человеку не приходилось долго задумываться, зачем нужна та или иная кнопка (или проверять ее функциональные особенности каждый раз), а сразу представлят...

Большинство из нас наверняка часто использует инструменты online перевода. Для того чтобы подсмотреть перевод незнакомого слова с веб-сайта, или может даже перевести целиком страницу или статью. Так вот я - не исключение и вот в очередной раз забравшись на Google Переводчик (раньше я переводил через языковые инструменты того же Google) для поиска перевода и обнаружил приятные для себя моменты... и, как мне кажется, эти самые моменты можно рассматривать, как чистой воды e-learning при обучении языкам! Итак посмотрим, что у нас есть: Перевод. Что мы можем? Перевести текст, url или документ. Выбор языков перевода достаточно широк. Начинаем перевод... Сразу заметна приятная опция - перевод осуществляется находу. Итак начинаются элементы обучения языку: - у нас есть возможность послушать произношение слова (проверял, голосом есть абсолютное большинство слов) - у нас есть возможность прочитать про слово в словарной статье (отличная ассоциативная запоминалка) - ну и как же без web 2....

Как и обещал, буду делиться опытом общения с заказчиками. Или скорей опытом, полученным при общении :) У кого как, а мне довольно часто приходится выслушивать примерно такой вопрос в том или инов виде заданный или повисший в воздухе: "А зачем нам система управления электронным обучением? Мы курсы в папку сетевую (верх крутости - в папку на узле!) положим и всё". Причем слышишь их в таких местах, где уж никак не ожидаешь ... Действительно, с точки зрения доставки контента и чего бы более? :) Нам (под нами я понимаю тех, кто пишет в этом блоге и бОльщую часть тех, кто читает) ответ на этот вопрос кажется очевидным, а вот заказчику - совсем нет. Мы обсуждаем темы, касающиеся педдизайна, влиянии тех или иных методик на сознание пользователя, мотивацию и т.п., т.е. мы рассматриваем достаточно узкие для неподготовленного пользователя темы, а следовательно рискуем быть записаными в разряд чудаков или как выражается один мой знакомый - "программистов" (для него программист ...

Многие спрашивают, зачем нужны метакурсы в Moodle. На самом деле это отличнный инструмент (группы в Moodle развиты не очень хорошо) для присвоения курса для различных групп пользователей. Самый простой пример: У вас есть ряд курсов, которые вы хотите использовать в программах обучения для разных групп разные (будь то студенты или сотрудники принадлежащие определенной должности). Так вот мы можем создать курс (в Moodle это должен быть метакурс ) который будет содержать в себе программу обучения по определенному направлению, как и обычный курс собственно. НО… К этому курсу можно будет прикрепить другие курсы, которые будут идентифицироваться, как группы обучения к примеру. На мой взгляд удобно, так как вы не создаете множество курсов и не паритесь с инструментом группы, который пока не является идеальным, а делаете псевдокурсы (обычные курсы, которые можно ассоциировать с группами) для того, чтобы разделять пользователей. Для того, чтобы создать метакурс, не требуется сверхестест...

Высокие технологии опять на страже мира во всем мире - американские военные оттачивают навыки управления оккупированными территориями с помощью компьютерного симулятора. Использование компьютерных игр для американской армии, в общем, не в новинку. Достаточно вспомнить серию очень реалистичных шутеров America's Army, созданных во имя привлечения добровольцев в ряды военных и, чтобы два раза не вставать, служащих тренажерами в действующих войсках. В свою очередь, симулятор UrbanSim - это не тактическая стрелялка, а стратегия, с помощью которого американские военные, отправляющиеся на службу в оккупированный Ирак, тренируются в управлении занятыми территориями: учатся ориентироваться на незнакомой местности, устанавливают отношения с местным населением, осуществляют контр-партизанскую деятельность и по возможности налаживают мирную жизнь. Успех игрока измеряется степенью лояльности местного населения, которое он может расположить к себе или, наоборот, настроить против. Если от...