Заметки про e-learning

http://www.wowrussia.com/ Россия для иностранцев/Russia for foreigners. Забавный сайт (на английском языке). Изучения России по популярным атрибутам. PS: что ни говори а Россия свой бренд держит крепко!:)

К слову о простоте использование блогов... Наверное это гениально, когда что-то может бы настолько простым и настолько сложным. “ Чемодан Блоггера ” - это бесплатная программа для тех, у кого есть свой блог. Программа имеет функции мгновенного обновления информации в нескольких разделах, причем влияют на эти изменения сами пользователи. Основные вкусности: умеет добавлять ссылки на посты в сервисы социальных закладок (15 шт.) система информирования блоггеров о новых конкурсах раздел, в котором прогружается страница Гугла (или Яндекса на выбор из контекстного меню) с результатами последних упоминаний о Вашем блоге К слову о простоте использование блогов... Наверное это гениально, когда что-то может бы настолько простым и настолько сложным. Так что, Каждому блоггеру - по “Чемодану! :)

Поймал себя на мысли, что вечером у меня среди прочих появилась еще одна устойчивая потребность, а именно - потребность просмотреть блоги, которые я постоянно читаю. То есть прямо какая-то необходимость. Не могу без этого. Почему? Спросил я себя. Вроде никто не заставляет. Приемлемых ответов несколько: Раз. Мне жутко интересно, что автор блога напишет сегодня. Два. Я сразу могу высказать своё мнение относительно прочитанного и быть уверенным в получении ответа. Три. Очевидно мне так удобней воспринимать информацию: дозировано и в виде измышлений живых, реальных людей. Видимо я так учусь. Четыре. Так как блоги, которые я читаю относятся либо к сфере моих профессиональных интересов, либо к сфере моих увлечений, то я таким образом сравниваю свою профессиональную и жизненную позицию с позициями авторов и, кстати, комментирующих :) Пять. Очевидно автор(ы) посещаемых мной блогов - харизматичные люди и я так или иначе нахожусь во власти их мыслей, хотя отношение к этим мыслям и выводам у меня...

Очень давно и часто пользуюсь инструментом веб-форум для поиска ответов на свои вопросы, а так же для ответов на вопросы других. При использовании того или иного софта, оборудования и т.д. в рабочих и личных целях для поиска ответов использую форум . Прошло уже много времени со времен пика популярности (вчерашние мальчишки и девченки, торчавшие в различных форумах по интересам сейчас уже деловые люди с неплохим достатоком:)) этого замечательного инструмента, сейчас рулят блоги и другой web 2.0, а люди, в основной своей массе так и не научились правильно пользоваться инструментом, задавать и отвечать на вопросы. Мне по работе часто приходиться как задавать вопросы на форумах техподдержки компаний чьим софтом пользуемся, так и отвечать на форумах техподдержки нашей компании, услугами которой пользуются другие. Многие думают, что рациональнее задавать вопрос в виде фразы: - " у меня ничего не получается, что мне делать?" Все кратко и понятно...;) Вот довольно старенькая статейка...

Общеизвестен такой факт - есть преподаватели, которые с блеском читают лекции, увлекают студентов, к ним ходят (даже есть понятие "Идти на такого-то преподавателя", когда интерес представляет не только и не столько сама дисциплина, сколько то, как преподает ее автор), а вот писатели из них не очень. Контент сух и неинтересен. Мне подумалось, вот бы то, что называют словом харизма (в данном случае талант автора владеть аудиторией), перенести в контекст электронного учебника, и тогда даже без особых медийных и интерактивных ухищрений (а стало-быть и без дополнительных расходов на создание курса) можно было-бы создать увлекательный курс, на который будут "ходить" также, как и на преподавателя в виртуальную аудиторию.

Некая утилита позволяет увеличить пространство на рабочем столе, превратив его в куб. После инсталляции программы вместо одного рабочего стола у пользователя будет сразу четыре. Как это может проецироваться на э-учебники? Во-первых рабочее пространство увеличивается, соответственно есть место для помещения информации. Во-вторых красиво:) Честно говоря, пока не понимаю как это можно использовать в электронных учебниках.

Так уж получилось, что разрабатываем довольно много электронных курсов (ЭК) для высшей школы. С этого года у одного клиента осуществляется переход к кредитно-модульной системе (КМС) обучения. Встал вопрос: надо привязывать объемы ЭК к программам обучения и дисциплинам. Надо сказать, что до того ЭК разрабатывались, как и во многих других учебных заведениях на основе существующих бумажных носителей - методичек, книг, монографий и т.д. Соответственно единицей измерения объема был лист формата А4. Хорошо, не очень правильно, но, по крайне мере, всем все было ясно: и авторам (сколько писать) и разработчикам (сколько делать). Проблемы очевидно также были похожи - качественный авторский контент (причем в идеале не больше и не меньше того, что может усвоить студент в отведенное ему для изучения дисциплины время). С переходом на КМС такой метод учета и разработки не подходит. Решили установить следующие нормативы: - за единицу информации взять слайд (примерно чуть меньше печатного листа А4). - ...

Любопытный сервис на сайте http://www.muckety.com/: можно мгновенно построить карту взаимосвязей между различными людьми и организациями. Берете персону или организацию, клик – и пожалуйста: кто, где, с кем :) Удобно и наглядно. Я, например, и не подозревала, что Брэд Питт – девятиюродный брат Барака Обамы. Замечательная штука, которая может хорошо пригодиться и в е-курсах.