Я считаю, что преподаватели должны (хотят они этого или не хотят) начинать разбираться в новых информационных технологиях, так студентам это дается проще..
1. Должны - немного не правильно сказано. Они никому ничего не должны, просто те, кто хочет быть более успешен просто будут вынуждены сделать это, иначе их обойдут более активные коллеги. Тут речь конечно идет о среднестатистическом преподавателе, а не о "звезде". 2. Экономлю трафик пользователей :-)
Общеизвестен такой факт - есть преподаватели, которые с блеском читают лекции, увлекают студентов, к ним ходят (даже есть понятие "Идти на такого-то преподавателя", когда интерес представляет не только и не столько сама дисциплина, сколько то, как преподает ее автор), а вот писатели из них не очень. Контент сух и неинтересен. Мне подумалось, вот бы то, что называют словом харизма (в данном случае талант автора владеть аудиторией), перенести в контекст электронного учебника, и тогда даже без особых медийных и интерактивных ухищрений (а стало-быть и без дополнительных расходов на создание курса) можно было-бы создать увлекательный курс, на который будут "ходить" также, как и на преподавателя в виртуальную аудиторию.
Есть ли у авторов учебного контента, АВТОРский инструмент разработки курсов? Под авторами я понимаю реальных людей которые пишут контент , являются экспертами или преподавателями в различных областях знаний, т.е. те люди, которые в большинстве своем, имеют слабое представление о технологиях разработки электронных курсов (по крайней мере в реалиях нашей страны). Мне очень понравилось высказывание Игоря Манна в его книге “Маркетинг на 100%” : Интернет – это лишь один из маркетинговых инструментов. Агентство, с которым вы работали, на данном этапе следует перестать слушать. Они - фанаты Интернета. Для них Интернет это всё. Для вас лишь часть маркетинга. В принципе тоже самое можно переложить и на автора курса, которому необходимо знать технологии ровно столько, сколько требуется. Работая продолжительное время “около” ВУЗа я сложил для себя образ современного (реального) автора курса. В нем, к сожалению, использование передовых технологий далеко не сверкает. Однако, есть и иная сторона...
Можно ли автоматизировать HR- процессы? Часто мне задают вопрос о работе . С уверенным видом отвечаю, что я аналитик и автоматизирую HR-процессы для корпоративного и государственного сектора. После этих слов замечаю, что люди, задававшие вопрос, делают удивленный вид и с непонимающим видом спрашивают: «Что такое автоматизация и HR-процессы?» . И тут становится понятно, что за 4 года в компании у меня сложилось впечатление, что работа, которую мы делаем, проста и понятна, и никому в голову не придет уточнять, зачем это нужно. С такими вопросами сотрудники нашей компании сталкиваются не только когда общаются в семье или с друзьями, но и в профессиональной сфере. Когда аналитик, руководитель проекта или менеджер по продажам приезжает к заказчику и рассказывает про компанию и реализованные кейсы, коллеги воспринимают автоматизацию процессов, связанных с развитием сотрудников, как нечто запредельное, космическое и недостижимое. В такие моменты чувствуешь, что наша компания...
Комментарии
Я считаю, что преподаватели должны (хотят они этого или не хотят) начинать разбираться в новых информационных технологиях, так студентам это дается проще..
А почему в *.rar?
Удобнее сразу ppt открывать.
2. Экономлю трафик пользователей :-)