Раньше были видео-лекции, а сейчас…

Автор:

Помниться лет 5-6 назад в МУБиНТ было поставлено на поток создание видео-лекций всех (!) преподавателей вуза. У нас, в Лаборатория Мультимедиа, в то время была даже специализированная студия со специальными людьми, которые все это делали.

Сейчас видео в курсах практически не востребовано.

А что если визуализировать лекции в виде комиксов (причем можно это делать на уровне шаблонов), например так:

541

Как вы думаете?

Комментарии

Марина Литвинова написал(а)…
Вариант с комиксами интересный. Понятно, запоминается.
На мой взгляд, видео-курсы имеют как свои плюсы, так и минусы.
Например, я пробовала смотреть видео-лекции на интересные для меня темы(важно, мотивация). И тем не менее информация после просмотра остается лишь общая, не очень хорошо откладываются какие-то знания, если их не записываешь сам, если они не остаются на экране надолго (как можно оставить слайд, напр.). Видео, конечно, можно остановить, но... я предпочитала искать альтернативу в книгах и статьях, а не останавливать видео. Как-то так было удобнее и лучше откладывалось в памяти.
1 июля 2011 г. в 22:27
Alexander Ryabinin написал(а)…
Марина, спасибо за комментарий. Тут еще один фактор, постановочные лекции, как их не ставь все равно получаются неживые. Другое дело, когда идет съемка на реальной лекции, смотрится гораздо живей и интересней (иногда даже в ущерб качеству картинки).
Но есть два момента: 1) стоимость видео (обычно это стоит столько же, сколько разработка всего курса), 2) пропускаемость каналов (проблема пока никуда не ушла, не смотря на рост скоростей).
1 июля 2011 г. в 23:22
Е_Фурман написал(а)…
Да, если видео тормозит, желание смотреть отпадает где-то через минуту:) Вариант комиксов - интересный, а при условии, что дизайнер понимает педдизайнера - так это вообще может быть УХ!!!
5 июля 2011 г. в 09:20
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Электронный дневник в школе

Автор:
Пару дней назад мой племянник похвастался, что со следующего года в их школе введут систему электронного дневника. Что такое электронный дневник? Кто будет им пользоваться? Какие плюсы и минусы у этого проекта? Попробуем разобраться… По сути электронный дневник, это аналог электронного деканата если говорить на академическом языке. Естественно со своими особенностями. Какие основные функции должен выполнять электронный дневник: Разработка и публикация расписаний занятий Ведение журналов успеваемости Профилированный доступ (администратор, учитель, школьник, родитель) Социальная сеть для общения и обмена файлами Система оповещения пользователей (sms, email) Плюсы и минусы -: придется некоторым учителям либо перестроить себя (что оочень маловероятно) либо дать дорогу прогрессивным и молодым людям; как правило софт для развертывания системы электронного дневника не бесплатный (хотя есть и бесплатные), так что вопрос кто, сколько и как будет платить может быть болезненным для мног...
Далее...

Истинные причины заказа электронных курсов

Автор:
В одном из предыдущих постов я затронул причины, по которым иногда принимаются решения о покупке заказной разработке курса. Знатно поспорили на эту тему :). Владимир Наумов даже подвесил у себя на блоге как пособие для начинающих покупателей заказных решений. В общем и целом подобным образом выбираются многие продукты. Взять супермаркеты. Планируешь купить одно, выходишь с существенно более другим набором товаров. Иногда того, что хотел купить среди них вообще нет... Ну да ладно, оставим злободневный и деликатный вопрос в покое, а поговорим вот о чем: а каковы истинные причины, которые побуждают клиентов заказывать у провайдеров eL курсы? Давайте сперва перечислим вообще причины, которые могут побудить заказчика на такое прямо скажем затратное предприятие: 1. Качество. Большинство заказчиков не являются профессиональными разработчиками (и даже очень большие и "толстые", имеющие у себя штат соответствующих сотрудников, не являются профессиональными разработчиками). Вродеб как...
Далее...

Серьезные игры. Опыт разработки игры “Управление изменениями”

Автор:
Изображение
Не так давно мы закончили разработку бизнес-тренажера (или делового симулятора) по управлению изменениями в компании. По сути цель данного продукта - это построить алгоритм введения изменений в конкретной игровой ситуации. Т.е. используя знания о компании, о сотрудниках, об их взаимоотношениях, о мероприятиях и прочих вводных данных выстраивать процесс. Интерфейс игры (который, кстати, можно настраивать под себя) внешне напоминает планировщик событий. Интерфейс состоит из нескольких блоков: Блок управления Сгруппированный перечень мероприятий Планировщик событий Перечень персонажей Окно истории и статистики Временная шкала Фактически суть игры достигнуть определенного количество баллов в игре (формула подсчета не тривиальна, при проведении определенных событий в определенное время, с определенными людьми, в определенной последовательности и т.д.) не более чем за определенный промежуток времени (эти значения можно изменять в интерфейсе администратора). Игра состоит из неск...
Далее...